“Trời ơi, lại đến tiết thể dục rồi!”, tiếng than thở của cậu học trò lớp 10 vang lên khi nhìn thấy thầy giáo tay cầm còi, tay xách túi bóng bước vào lớp. Chắc hẳn, hình ảnh quen thuộc ấy đã in sâu trong tâm trí của biết bao thế thế hệ học sinh Việt Nam. Môn Giáo dục thể chất, môn học tưởng chừng như đơn giản với những bài tập chạy nhảy, lại khiến không ít học sinh phải “đau đầu” khi nghĩ đến chuyện điểm số. Vậy, cách đánh giá môn giáo dục thể chất như thế nào để vừa đảm bảo tính công bằng, khách quan, vừa khơi dậy niềm yêu thích vận động cho học sinh?
giáo dục mầm non.dthu.edu.vn default.aspx
Điểm Số Không Phải Là Tất Cả: Đánh Giá Đa Dạng, Tập Trung Vào Sự Tiến Bộ Của Học Sinh
Ngày xưa, ông bà ta thường nói “khỏe như trâu” để khen ngợi sức khỏe dẻo dai của một người. Ngày nay, trong guồng quay của xã hội hiện đại, khi mà trẻ em dành phần lớn thời gian cho việc học tập trên lớp, tiếp xúc nhiều với các thiết bị điện tử, thì việc rèn luyện thể chất càng trở nên cấp thiết. Môn Giáo dục thể chất ở trường học chính là “sân chơi” bổ ích giúp các em nâng cao sức khỏe, giải tỏa căng thẳng sau những giờ học tập mệt mỏi. Chính vì vậy, cách đánh giá môn giáo dục thể chất cần phải hướng đến mục tiêu khuyến khích sự tham gia tích cực và sự tiến bộ của từng học sinh, thay vì chỉ tập trung vào điểm số.
Đánh Giá Qua Nhiều Hình Thức Phong Phú
Thay vì chỉ chấm điểm dựa trên kết quả thi đấu hay bài kiểm tra cuối kỳ, giáo viên có thể áp dụng nhiều hình thức đánh giá đa dạng khác nhau như:
- Đánh giá thường xuyên: Quan sát sự tham gia, thái độ học tập, tinh thần tập thể của học sinh trong mỗi tiết học.
- Đánh giá theo dự án: Giao nhiệm vụ cho học sinh tự lên kế hoạch tập luyện một môn thể thao yêu thích, sau đó thực hiện thuyết trình và biểu diễn trước lớp.
- Đánh giá qua sản phẩm: Yêu cầu học sinh viết bài thu hoạch, làm video clip, sáng tác bài hát, vẽ tranh… về một môn thể thao hoặc hoạt động thể chất mà các em yêu thích.
công văn tập huấn vnen sở giáo dục quảng ngãi
Chủ Động Lắng Nghe, Kịp Thời Động Viên
Bên cạnh đó, giáo viên cần chủ động lắng nghe những khó khăn, vướng mắc của học sinh trong quá trình học tập và rèn luyện thể chất. Từ đó, có những biện pháp hỗ trợ, động viên kịp thời để giúp các em khắc phục hạn chế, phát huy điểm mạnh của bản thân.
Đánh giá môn thể dục
“Gieo Yêu Thương, Gặt Hái Niềm Vui”: Lan Tỏa Tình Yêu Với Vận Động
Cô Nguyễn Thị Lan, giáo viên trường THCS Chu Văn An, Hà Nội, chia sẻ: “Mỗi học sinh đều là một cá thể riêng biệt với những khả năng và sở thích khác nhau. Thay vì áp đặt những bài tập khô cứng, tôi luôn cố gắng tạo ra không khí lớp học vui vẻ, sôi nổi để các em được tự do khám phá bản thân, thoải mái thể hiện niềm đam mê với các hoạt động thể chất”.
Quả thật, mỗi tiết học thể dục sẽ trở nên ý nghĩa hơn rất nhiều nếu như học sinh cảm nhận được sự quan tâm, thấu hiểu từ giáo viên. Niềm vui vận động, tinh thần thể thao mạnh mẽ chính là “trái ngọt” mà chúng ta mong muốn nhận lại được sau mỗi giờ học.
luật giáo dục sửa đổi bổ sung năm 2019
Kết Luận: Hướng Tới Một Thế Hệ Học Sinh Việt Nam Khỏe Mạnh Cả Về Thể Chất Lẫn Tinh Thần
“Sức khỏe là vàng” – Câu nói muôn đời ấy vẫn vẹn nguyên giá trị. Việc đổi mới cách đánh giá môn giáo dục thể chất đóng vai trò quan trọng trong việc xây dựng lối sống lành mạnh, nâng cao thể lực cho thế hệ trẻ. Hãy để mỗi giờ học thể dục thực sự là niềm vui, là động lực giúp các em học sinh phát triển toàn diện cả về thể chất lẫn tinh thần.
công ty cổ phần công nghệ giáo dục istar
Học sinh chơi thể thao
Bạn có đồng ý rằng việc đánh giá môn thể dục cần tập trung vào sự tiến bộ của từng học sinh? Hãy chia sẻ quan điểm của bạn dưới phần bình luận nhé!
Mọi thắc mắc xin vui lòng liên hệ:
Số điện thoại: 0372777779
Địa chỉ: 233 Lê Thanh Nghị, Hà Nội.
Chúng tôi có đội ngũ chăm sóc khách hàng 24/7.
